编者按：疫情就是命令，防控就是责任。为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，学校决定推迟春季学期开学时间。按照教育部“停课不停教、停课不停学”的要求和学校的统一部署，2月24日我院线上教学工作全面启动。教师是立教之本、兴教之源，教师的心在哪里，讲台就在哪里。为积极有效应对疫情，全面开展好线上教学、毕业设计指导、论文写作、学生心理疏导、课题推进和科学研究等工作，学院广大教师提前准备，先学一步，苦练内功，让自身能力和素质不断提档升级，做到了人“宅”心不“宅”，教学科研两不误。近期，我们将陆续编发系列报道，就跟随小编一起听一听老师们的抗“疫”故事！

王蓉老师以超星泛雅网络教学平台为主，并借助对分易、微信、QQ等平台辅助教学，与全国各地的同学们“连线互动”，开启了一段不一样的新学期。

针对难度较大的《应用统计学》课程，她要求学生对知识点视频进行反复观看，并独立完成每章节习题，并为学生提供实时在线答疑，耐心回答每个学生的问题。课下她认真批阅每次测试和作业，了解学生学习效果，对整体错误率高的题目通过直播演算讲解，对个别同学个别问题进行一对一辅导，尽可能为同学们做好每一道题的答疑解惑，让大家对知识点能更好掌握。对难度较低的《商务礼仪》课程，上课期间安排较多的讨论、抢答、提问、投票等课堂活动，多练习题目，多头脑风暴，让学生在活跃的课堂氛围中，掌握商务活动中应遵循的礼仪规范。

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同时，为确保疫情防控期间学院创新创业训练与实践不间断，为最大限度减少疫情对双创工作的影响，学院创新创业项目组积极探索了学生竞赛在线指导新模式。首先，在各位老师和辅导员的协助下做好了各项竞赛的动员、组队和申报工作。其次，为有效提高学生对于创新创业的认识，增强创新创业能力，王蓉老师针对每类竞赛分别组建了大赛微信群，并通过搜集线上优质资源，在群内及时进行了多次各类大赛特别是大创项目申报、“互联网+”大学生创新创业大赛备战线上培训系列课程，并要求相关指导教师和学生积极参与，提前做好大赛项目储备，进一步挖掘、培育好项目，充分发挥师生的双创热情。随后，依据双选原则王蓉老师为每支队伍安排了指导老师，通过一对一指导更好完善各竞赛项目，为全院师生做好服务，并逐步跟进竞赛安排，确保学院目前已进行的6项学生竞赛能够有序开展。

一场突如其来的疫情，给我们每个人都铺开了一张考卷。作为一名教师，积极响应学院各项工作安排，认真做好在线教学工作，让隔离在家的同学们依然能上好课，便是此时金融教研室杨姗老师交出的答卷。

杨姗老师本学期讲授的课程为金融工程专业核心课程—《金融风险管理》。该门课程难度系数大、专业性强、综合性高的特点。为了缓解这些问题，她与学校沟通，采取理论与实验同步授课的模式，让学生们在学习理论的同时进行实验操作，从而更深刻的理解和掌握各类知识点。

她利用课前时间，按照知识点录制课程视频，设置测试、案例、讨论等活动。课堂上，对于难点内容进行直播讲解，力求每位学生都能掌握；对于重点内容开展抢答、测试等活动，考察学生对知识点的掌握，并采用学生喜欢的语言，比如：“加鸡腿”、“给小红花”等调动学生的积极性。课后，及时跟踪学生的学习进度，并与学生进行沟通，对于学习困难的学生给予指导和帮助。

她说作为90后教师，这次疫情是对我们的挑战，更是一种机遇。通过这次线上教学的开展，使我们接触更多的新技术、新手段、新的教学方法，借此机会，可以积累更多的教学资源，更加丰富的教学形式，为以后开展线上线下混合教学积累宝贵经验。

教学路上需要有心人，希望这场疫情不是我们教学路上的阻力，而是推动力，盼着春暖花开，疫情散去，重返校园的那一天。